In Perú, i giovani senza un diploma e le donne senza formazione non hanno praticamente alcuna prospettiva. L’unica possibilità per acquisire competenze tecniche è quella di frequentare uno dei mille centri di formazione del Ministero dell’istruzione. Contrariamente alle scuole private, queste istituzioni sono gratuite e le condizioni di ammissione facilmente soddisfatte. In tal modo sono accessibili anche ai poveri. Ma il livello d’insegnamento è basso, e fra i datori di lavoro questi istituti non godono di buona fama.

Qualificazione professionale per giovani e donne

Lanciato nel 1996, il programma CAPLAB si prefigge di offrire ai giovani e alle donne una qualificazione professionale idonea alle loro condizioni. Infatti, parallelamente alla formazione, questo target è solitamente costretto a contribuire al mantenimento della famiglia. La formazione professionale deve soddisfare le esigenze del mercato del lavoro e della struttura economica della regione in cui è assolta. Attraverso la collaborazione con CAPLAB, la DSC contribuisce alla riforma del sistema peruviano di formazione professionale – in stretta collaborazione con i partner nazionali, i ministeri del lavoro e dell’istruzione, svariati centri di formazione e diverse aziende.

I risultati dell’efficace modello CAPLAB
Consapevole del successo di questo modello, con il sostegno della DSC il governo peruviano è deciso ad ancoralo nelle politiche nazionali di formazione professionale e del mercato del lavoro.

Sono già stati organizzati diversi centri per la formazione professionale nei settori del tessile, della metallurgia, della falegnameria e degli alimentari. Complessivamente la formazione è stata assolta da oltre ottomila partecipanti, la metà dei quali ha immediatamente trovato un impiego in azienda. Gli ex studenti tornano regolarmente dietro i banchi per assolvere formazioni continue per lavoratori occupati.

Fattori di successo sono, ad esempio, i cicli di formazione a struttura modulare, che tengono in debita considerazione la situazione specifica dei giovani socialmente svantaggiati. Anche il perfezionamento degli insegnanti contribuisce al successo: 4700 docenti sono finora stati formati o perfezionati ed applicano con successo il modello CAPLAB. Un’altra, importante componente del programma riguarda la promozione del collocamento: 52 agenzie di collocamento, aperte non soltanto alle studentesse e agli studenti dei centri di formazione professionale, agevolano l’inserimento nel mercato del lavoro.

Grazie al franchising e al trasferimento delle esperienze a nuove regioni pilota, anche in zone rurali, il numero dei centri di formazione professionale che applicano con successo questo modello è in costante aumento.